立刻被打脸的文墨

　　上课铃声一响，大家都乖乖回到自己的座位上。

　　刚刚讨论月考神作的兴奋还没有散去，李亚林进教室就又说到这个话题。

　　“我让李娴给大家发了这次月考高分作文的打印版给大家看，大家都看了吗？”

　　“都看了。”“都看了.......”

　　讲台下坐着的学生七零八落的回答。

　　李亚林满意地点点头，这次的作文真是很不错。

　　一个高一的学生，在考试的时候敢不拘一格别出心裁的用诗歌的方式写作就已经很大胆了。

　　况且这次是写景与写情相结合，大家都无一例外的采用大段优美的句子写景然后抒情。虽然华丽，但并无内涵。

　　文字语言的丰富没能带动情感的加深，这就是阅卷的时候很多老师普遍的感受。

　　不过高一的学生能够有意识写一篇完整的文章，并且把语言组织的优美漂亮已经是很不错了，令李亚林惊喜的是一个高一的学生竟然真的能打破禁锢，不仅如此，还很有自己的文风，这很难得。

　　“大家都看过了，觉得这首诗写的怎么样？”

　　止住笑意，李亚林想起这次的目的。

　　“特别美！”

　　“我觉得写这首诗的一定是个女生，温婉娴静还有点忧郁。”

　　“写的特别好。”

　　“李老师，这是哪个班的哪位同学写的啊？”

　　底下开始有同学不断的问这首诗的作者是谁，这种想知道却又不知道的好奇心在同学们心里越来越强烈。

　　“那老师也不卖关子了，就请这首诗的作者—梅安歌同学上来朗读一下自己的作品。”

　　话音一落，全班人的目光都聚集在梅安歌身上，齐刷刷的。

　　“我的天！是梅安歌写的！”

　　“刚刚李娴不是说不是咱们班的人吗？”

　　“人家李娴也只是猜测啊........”

　　“完了完了，我简直要成为安歌的迷妹了！”

　　同学们七嘴八舌的又闹开了，李娴被惊的说不出话。

　　那个中考状元梅安歌，那个百米女神梅安歌，现在竟然还是个文艺诗人吗？！

　　这时候，同学会因为同班的优秀而嫉妒和自卑，但更多的是欣赏和赞叹。李娴就是这样，还是有着自己的骄傲，但是真的感叹梅安歌的逆天。

　　梅安歌本来在李娴发打印的作文的时候梅安歌也看了，然后就发现竟然是自己写的。

　　本来文墨问第一句话的时候，梅安歌就想趁机和同学们承认了，结果被文墨的吹牛给打断。

　　那种时候大家都在夸，站出去说这首诗是自己写的难免有些夸耀的成分在里面。

　　梅安歌以为李亚林顶多最后宣布作文是她写的，根本没有料到老师会让她朗诵，纵然梅安歌参加过很多类似的比赛，在一群自己很熟悉的人面前朗诵还是觉得别扭。

　　这边梅安歌别别扭扭的上台了，文墨仿佛听到“啪啪啪”的打脸声音，如果这首诗就是安歌写的，那之前自己大放厥词地说这首诗还不如自己写的十分之一好算什么！

　　挣脸面现在变成了大脸，文墨只想找个地缝钻进去。

　　在这种关键时刻，文墨痛恨自己的犯蠢。


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