第648章 江临舟兼任教工委书记
戈壁省委宣传部部务会议，结束后的第二天上午。
江临舟正在办公室审阅“戈壁新发现”系列宣传计划的初步方案，秘书小邓推门进来，手里拿着一份便签。
“江部长，省委组织部黄远部长的秘书打来电话过来。
问您今天上午有没有时间，黄部长想过来跟您谈一件事。”
江临舟看了一眼桌上的工作安排，上午没有其他预约。
“你，请黄部长十点半过来。”
小邓应声退了出去。
江临舟把面前的方案合上，靠回椅背，在脑子里快速过了一遍黄远可能谈什么事。
组织部长主动上门，通常涉及干部安排或人事调整。
他在戈壁省工作刚满两个月，除了宣传部的日常工作，尚未涉及其他领域。
黄远要来谈的，大概率不是宣传部内部的事。
十点半，黄远准时到了。
黄远现年五十岁，比江临舟大不少，戴一副无框眼镜，也是省委的老人了。
他在省委大院里待了将近十年，从省委副秘书长到秘书长，然后转任组织部长。
算是地道的本土官员，对戈壁省的干部网络和人事节奏非常熟悉。
江临舟把他请到沙发区，秘书端上茶后，黄远先端起茶杯喝了一口，没有寒暄，直接切入正题。
“临舟同志，今天来，是有一件事想跟你沟通一下。”
“黄部长，请讲。”
“纪委书记贺军同志，前几天跟我通了个电话。
他在电话里提到一个建议：由你兼任省委教工委书记。”
江临舟没有立刻接话，目光在黄远脸上停了一瞬，但脑子里已经开始快速运转。
教工委书记这个岗位，他在汉东时就有所了解。
省委教工委，全称是省委教育工作委员会。
负责全省教育系统党的建设、思想政治工作和意识形态工作，覆盖高校系统、基础教育系统和部分职业教育系统。
在戈壁省，教工委书记通常由省委常委中分管教育的同志兼任，不设专职。
宣传部部长兼任教工委书记，在编制上并非破例。
全国多个省份都有先例，但在戈壁省近几年没有出现过。
在江临舟思考时，黄远继续转述道。
“贺军同志认为，教工委书记的职责与宣传部的职能存在天然重合。
高校的思想政治工作、意识形态工作、校园文化建设，这些本身就是宣传部工作的延伸。
由宣传部长兼任教工委书记，可以减少部门之间的协调成本，提高工作连贯性。”
略微停顿，黄远用很平实的语气补充道。
“贺军同志认为，你在汉东期间对文化宣传工作的思路，对教育系统的思想政治教育应该有借鉴意义。”
江临舟端起茶杯，喝了一口，给自己争取了几秒钟的思考时间。
贺军。在脑子里快速把这个名字，近期的信息串联了一遍。
贺军是戈壁省纪委书记，此前赵蒙生叔叔介绍过：钟正国在中纪委时的副手，后来调到戈壁省任纪委书记。
而钟正国最近的动向，江临舟在来戈壁省之前从欧明诚和赵蒙生那里都听到了一些风声。
钟正国接受了一个与海外华侨组织联络相关的职务，具体是什么级别和名目，他还不完全清楚。
但有一点是明确的：贺军与钟正国的关系，不是普通的上下级，而是一段经过长期共事建立起来的信任关系。
贺军推荐他兼任教工委书记，这件事本身不能只看表面。
江临舟在脑海里，迅速做了几层判断。
首先，这是贺军在向自己示好。
自己到戈壁省刚两个月，贺军作为纪委书记，主动推荐他兼任一个重要的省委兼职岗位。
这相当于在省委班子内部，为他打开了一扇新的门。
纪委书记的推荐，意味着贺军已经在省委层面，为他做了第一轮政治背书。
其次，这件事与钟正国的布局有关。
应该是种正国，特意安排了贺军在戈壁省常委会上，推荐他江临舟兼任教工委书记。
毕竟，钟正国对于自己的承诺，在自己的进步中可没有兑现。
钟正国这是在补救，通过贺军的推荐，完成“在自己新的工作展开时到场”的承诺。
而由于钟正国接了那个敏感的位置，所以纪委书记贺军要借办这件事的同时，与钟正国划清边界。
最后，这件事对自己也有实际好处。
教工委书记分管教育系统，教育系统是意识形态工作的重要阵地。
宣传部管的是社会面上的宣传文化，教工委管的是校园内的思想政治教育。
两者在职能上确实有重合，如果由同一人兼任，可以统筹两个系统的资源，避免宣传部与教育系统各自为战。
“贺军同志的建议，省委这边有初步意见了吗？”
江临舟快速思考后，问道。
“程琥书记那边我还没有正式汇报，但贺军同志说他会在常委会上正式提出。”
黄远看着江临舟。
“我先来跟你通个气，看看你本人的意见。”
江临舟就沉默了几秒钟，措辞已经想好。
“黄部长，组织上如果认为教工委书记这个岗位需要由宣传部来兼任，我服从安排。
革命事业，干部应当积极投身于需要的革命岗位。
我来戈壁省的时间不长，还有很多需要学习的地方。
但如果组织上认为兼任教工委书记有利于工作的整体推进，我愿意承担这个职责。”
黄远听完，点了点头。
江临舟的回答既没有一口答应，也没有推辞，而是把决定权留给了“组织的判断”。
这个表态的分寸，一点也不像刚刚到达高位的年轻省级官员。
反而更像自己这样，已经㓎淫十多年的老人。
“好。
那我的计划是，两天后的年前最后一次常委会上，把这个议题提出来。”
黄远端起茶杯，以组织部部长的身份叮嘱提醒道。
“临舟同志，有件事我需要提前跟你说明。”
“您说。”
“常委会上的讨论，贺军同志应该会首先表态支持。
程琥书记可能会问你关于调研的情况，尤其是你这两个月到各地州的调研，跟教育系统有没有交集。
你需要有个准备。”
江临舟点了点头，心里清楚这意味着什么。
程琥在会议上询问调研情况，既是确认他对戈壁省工作的熟悉程度，也是给其他常委一个参考。
这个新来的宣传部长，是不是真的能兼顾教工委的工作。
这也将是他在常委会上第一次以“被推荐人”的身份，接受全班的询问。
“另外，”黄远接着又补充道。
“年前确定这个议题，还有一个时间上的考虑。
年后政府正式工作一周后，学校就要开学了。
教工委书记这个岗位需要在新学期开始之前到位，才能保证春季学期的思想政治工作有明确的部署。
如果拖到年后，时间上会比较紧张。”
江临舟听出了，黄远这句话的实际意义。
年前确认兼任，他在新学期的教育系统工作就能有一个完整的推进节奏。
如果拖到年后甚至更晚，教工委的工作就会与学校开学时间形成脱节。
“我明白了。两天后常委会，我会做好准备。”
黄远站起身，伸手与江临舟握了一下。
“那就这样。
常委会上的讨论，按正常程序走。”
黄远走后，江临舟没有立即回到办公桌前，站在窗边，把刚才的对话在脑子里过了一遍。
黄远今天来，不只是通个气，也是在确认他的态度。
如果江临舟表现出犹豫或推辞，黄远可能就不会在常委会上那么积极地推动。
但他没有犹豫，因为他确认了这件事在程序上和实质上的合理性。
他从桌上拿起手机，翻到赵蒙生的号码，犹豫了一下，还是没有拨出去。
赵蒙生上一次已经帮他来的时候提供了支持，现在要靠自己判断这件事的份量。
不能事事都依靠长辈，也要让长辈看到自己的成长。
贺军推荐他兼任教工委书记，在表面上是一个工作建议，实际上是一次政治站位的调整。
贺军是纪委书记，他的推荐本身就带有一种“经过审核”的意味。
这意味着这个人没有纪律问题，政治上可以信任。
这套程序与组织部考察的侧重点不同，但两种程序都通过了，意味着他在戈壁省的起步已经有了一个比较扎实的底子。
两天后，年前最后一次省委常委会，在省委主楼一层会议厅召开。
江临舟提前十分钟到场，在长桌右侧中段自己都位置坐下。
身旁是统战部长买买提，对面是政法委书记王建国。
程琥和省长朱明全已经在主位落座，各常委陆续到齐。
程琥先通报了年前各项工作的收尾情况，然后按议程依次推进。
到了新增议题环节，程琥看了一眼黄远的方向。
“黄远同志，关于教工委书记的岗位安排，你来说一下。”
黄远翻开面前的材料，把贺军的建议做了简要陈述。
他提到了教工委书记与宣传部职能的重合、宣传部部长兼任的先例、以及年前确定对年后春季学期工作衔接的考虑。
陈述结束后，程琥将目光转向贺军。
“贺军同志，你先说说你的推荐看法。”
贺军坐直身体。
“程书记，各位同志，这个建议是我向组织部提出的。
我考虑的不是一个人的安排，而是一个制度上的衔接问题。
教工委书记这个岗位，负责的是全省教育系统的党建和思想政治工作。
宣传部部长负责的是全省的宣传文化工作。
两者的工作对象有重合，工作内容有交叉，但在目前的体制下，是两个相对独立的系统。
如果由同一人兼任，可以减少协调成本，提高工作效率。
江临舟同志到戈壁省两个多月，在宣传工作上已经有了明确的思路，在调研中深入基层，对各族群众的生活状态有直接的了解。
由他兼任教工委书记，对教育系统的思想政治工作是正向的推动。”
贺军说完后，程琥的目光转向江临舟。
“临舟同志，你这两个月调研了不少地方。
你到过的那些点，跟教育系统有没有交集？”
江临舟没有翻材料，直接回答。
“程书记，调研中与教育系统有两处直接接触。
第一处是石河大学。
我在石河大学农学院调研时，看到兵团与大学之间‘兵团出地、大学出技术’的合作模式。
同时，也了解到研究生在荒漠边缘的实验基地长期驻点。
这种教学与实践结合的模式，本身就是教育系统与生产一线衔接的体现。
第二处是各聚居点的基层教育情况。
我在牧业村和口岸镇，与村干部、牧民聊过他们子女上学的情况。
教学点的分布、双语教学的推进、师资的稳定，这些是教育系统直接负责的，也是宣传工作需要关注的领域。
如果兼任教工委书记，这两个方向的调研基础可以直接接续。”
程琥听完，点了点头，没有继续追问。环视了一圈，看向其他常委。
“各位有什么意见？”
政法委书记王建国表示，教工委书记分管高校系统的稳定工作，与政法委有工作衔接，由宣传部部长兼任可以加强沟通。
统战部长买买提，简短表态。
“民族地区的教育工作与民族团结工作关联紧密。
江临舟同志在调研中对民族聚居区的情况有直接了解，兼任教工委书记有助于将民族团结融入教育工作的日常。”
省长朱明全没有发表意见，只是微微点了一下头。
组织部长黄远在讨论结束后做了总结性发言，确认了岗位设置的程序合法性和人选匹配度。
程琥等了片刻，见没有人再提出意见。
“好，现在就戈壁省省委宣传部部长江临舟同志，兼任教工委书记一职，进行表决。”
片刻之后，十一只手先后举了起来，江临舟按照惯例不参与对自己任职的表决。
省委书记程琥，见除江临舟自己外，其余都赞同，也最后举起了手。
这是规矩，省委书记的票，在最后进行表决。
“那今天这个议题就到这里。
教工委书记由江临舟同志兼任，按程序报批备案。”
会议在审议完剩余议题后散会。
江临舟走出会议厅时，贺军从侧后方跟上来，与他并行了一段。
“临舟同志，今天的讨论很顺利。”
“谢谢，贺书记的支持。”
江临舟没有多说什么，只是向贺军道了个谢。
贺军点了点头，在走廊的岔路口拐向另一侧，没有继续交谈。
江临舟站在走廊里，看着贺军的背影消失在拐角处，然后转身朝宣传部方向走去。
兼任教工委书记的讨论已经通过，自己的职权更重了，但他要完成的事业也更多了。
需要在年前把工作交接和衔接安排好，等年后开学时，教工委的工作就要能正式进入日程。
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